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新课程标准发布,小学课程强调活动化、游戏化,生活化

近日,教育部发布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,主要变化有以下四点:

 

 

 

第一点,加强体育与健康”,占总课时比例10%-11%占比超过英语科目。

 

第二点,加强幼小衔接,强调小学一二年级课程活动化、游戏化,生活化的学习设计。

 

第三点,强调学科实践,规定每学科拿出10%的课时开展实践活动。

 

第四点,改革艺术课程设置。一至七年级以音乐、美术为主线,融入舞蹈、戏剧、影视等内容,八至九年级分项选择开设。

 

什么是活动化、游戏化、生活化学习?

 

“新课程标准2022”,特别注重学段衔接,尤其是“幼小衔接”,要求合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。那么,什么是活动化、游戏化、生活化学习?

 

活动化学习,是指课堂教学活动化,让学生成为探究主体,让学生在活动中学习,在活动在体验和思考。

 

游戏化学习,是在教育理论的指导下,通过游戏的方式激发学习者的兴趣,让学习者在轻松、愉快的环境下进行学习。

 

生活化学习是指在教学过程中利用生活中的实际场景和具体事例进行分析讲解,引导学生结合自身的生活经验去观察,思考和解决问题。

 

如何开展活动化、游戏化、生活化学习?

 

了解什么是活动化、游戏化、生活化学习之后,接下来谈谈如何运用这些方法开展课堂教学。

 

第一,设计趣味性、互动性、挑战性的教育游戏

小学生的思维正在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。因此,学习资料和学习工具要尽量具体化,形象化,最好能够从生活中选取学习资料和学习工具,设计趣味性、互动性、挑战性的教育游戏,让小朋友看得明白,听得清楚,能够理解。

 

第二,创设沉浸式、体验式的学习场景。

小学阶段,有些知识是很难安排小学生在课题上和现实生活当中去学习和体验,例如科学知识和安全知识。

  

以小学科学为例,可以借助AR、MR、体感等创新技术,创设情景式、沉浸式的学习场景,让小朋友“身临其境”地探究和体验,增加学习的兴趣和专注力。

 

结语

 

如果说,强健的体魄是一个人学习、生活和事业的基础。那么,“新课程标准2022”在基础教育阶段增加体育课时,增强中小学生的身体素质,就是基础教育的“强基固本”工程。

 

如果说,科学的学习方法是减负、增效、提质的关键。那么,“新课程标准2022”注重学段衔接与核心素养,就是基础教育“正本清源”的良策。

 

期待“新课程标准2022”的发布,能够促进素质教育的发展,提高学生的核心素养,使学生能够适应未来的挑战,承担推动社会发展进步的使命。

 


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